Didaktik der romanischen Sprachen(1st Edition) Praxisorientierte Ansätze Für Den Französisch-, Italienisch- Und Spanischunterricht (Romanistische Arbeitshefte) (German Edition) by SylviaThiele Paperback, 142 Pages, Published 2012 by De Gruyter ISBN-13: 978-3-11-025382-5, ISBN: 3-11-025382-8
"Die Romanistischen Arbeitshefte, die seit 2004 von Georgia Veldre-Gerner und Volker Noll herausgegeben werden, begleiten seit vier Jahrzehnten Studierende der Romanistik. Ihrer Konzeption nach sind die RA das Ergebnis einer Reflexion über den jeweils aktuellen Stand der Forschung mit anwendungsbezogener und studienorientierter Ausrichtung. Damit bieten sie ein solides Instrument zur Einarbeitung in unterschiedliche Gebiete der Romanisch ..."
"Der vorliegende Sammelband präsentiert neuere Forschungen zur Didaktik der romanischen Sprachen und zur kontrastiven romanistischen Linguistik. Beide Bereiche werden jeweils methodisch und inhaltlich miteinander verbunden, so dass ein breites Panorama aktueller Untersuchungsgegenstände und -methoden vorgestellt wird. Die erste Gruppe von Beiträgen stellt Konzepte zu sprachübergreifendem bzw. bilingualem Unterricht vor und thematisiert m ..."
"»Danke, dass Sie auch einmal uns Eltern nach unserer Meinung fragen!« – Die Äußerung eines Pretest-Teilnehmers für die vorliegende Studie bringt das zum Ausdruck, was beim Blick in die bisherige Forschungslage der Didaktik auffällt: Die dritte wichtige Gruppe der Akteure in schulischen Lehr- und Lernprozessen wurde und wird bislang größtenteils nahezu vollständig ausgeklammert: die Eltern.Hier knüpft Vera Knoll an und ergründet diesen b ..."
"Welche Zusammenhänge bestehen zwischen selbstständigem Lernen und lehrwerkbasiertem Französischunterricht? Wie kann die Selbstständigkeit Lernender in einem Französischunterricht gefördert werden, der weitgehend durch Lehrwerke geprägt ist? Welche Einstellungen haben Lehrende und Lernende zu ihrem Französischlehrwerk, und wie gehen sie damit um?Das Forschungsprojekt, dessen Ergebnisse in dem vorliegenden Band vorgestellt werden, sucht A ..."
"Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion sind heftig diskutierte Schlagworte im aktuellen politischen und gesellschaftlichen Diskurs und haben den Impuls zur gleichnamigen Tagung vom 5. bis 7. November 2015 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz geliefert. Elf Beiträger und Beiträgerinnen diskutieren im vorliegenden Sammelband die pädagogisch-didaktischen Implikationen dieser Themen sowie deren Herausforderungen für Gesellschaft, ..."
"Die letzten drei Artikel behandeln je einen Aspekt aus der Vermittlung des
Französischen: • In dem kurzen Artikel „Le culturel dans l'enseignement du FLE :
pratiques didactiques et réflexions de l'historien dans les ‚Documents pour l'
histoire du français langue étrangère ou seconde“ stellen Evelyne
ArgaudTabuteau (Paris) und MarieChristine Kok Escalle (Utrecht) die historische
Entwicklung des Stellenwerts des Kulturellen im FLES da ..."
"Die deutsche Schullandschaft sieht sich einer stetig wachsenden sprachlichen und kulturellen Heterogenität in den Klassenräumen gegenüber, auf die es bestmöglich zu reagieren gilt. 0In diesem Sammelband werden potentielle ..."
"Namenmoden syn- und diachron behandelt Namenmoden und rezente Entwicklungen in der Namenforschung. Der Schwerpunkt liegt auf deutsch- und romanischsprachigen Kultur- und Sprachräumen."
"Sina Wild (Mainz) " Les animaux de nos forêts " - Eine Machbarkeitsstudie zu bilingualem Biologieunterricht am Beispiel der Tierwelt im Lebensraum Wald Johanna Wolf (Salzburg) Konstruktionen und chunks im Fremdspracherwerb: Zur Bedeutung ..."
"Den Anfang macht Nicoletta Santeusanio mit Il ritmo come fattore da considerare
nella scelta di testi autentici da proporre in classe. Ausgehend von der
zutreffenden Feststellung, dass der Rhythmus ein nützliches Element zur
Erleichterung des Verstehens, zum besseren Behalten und für die Motivation ist,
unterscheidet sie drei verschiedene Texttypen, authentische, adaptierte und zu
Übungszwecken entworfene Texte, sowie deren Vor und ..."
"Die Festschrift für Franz-Josef Klein versammelt 26 Beiträge, die unter dem Titel Innovatio et traditio – Renaissance(n) in der Romania eines der Forschungsinteressen des Jubilars behandeln. Analog zur Heterogenität dieses Phänomens, das wir ,Renaissance' nennen, greift dieser Band eine Vielzahl von Aspekten aus sprachwissenschaftlicher, literatur-/kulturwissenschaftlicher sowie fachdidaktischer Perspektive auf und berücksichtigt dabei ..."
"Die Emeritierung von Lieselotte Steinbrügge, Professorin für "Romanische Philologie, insbesondere Didaktik der Romanischen Literaturen“ an der Ruhr-Universität Bochum von 2003 bis 2017, haben sich nationale und internationale Weggefährtinnen und Weggefährten unter der Regie zweier ehemaliger Doktorandinnen der Jubilarin zum Anlass genommen, in 19 Beiträgen vielfältige romanistische Grenzgänge zu beschreiten. Diese spiegeln in besonderem ..."
"Gérald Schlemminger (Karlsruhe) Vous n'aurez pas ma haine ou: peut-on travailler les attentats terroristes du 13 nov. 2015 en classe de FLE ? Claudia Schmitz (Bonn) Interferenzen im gymnasialen Französischunterricht: Analyseinstrumente, Präventions- und Korrekturmaßnahmen der Mehrsprachigkeitsdidaktik Christiane Neveling (Leipzig) „... weil auch der Satzbau ähnlich ist" - Wie Schüler und Schülerinnen sprachenverbindendes Lernen einschät ..."
"Die Schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im Dialog. Akten einer Fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-PfalzBroschiertes BuchFachübergreifender Unterricht und Teamarbeit gehören zu den didaktischen Schlagwörtern der letzten Jahre. Gerade für die sprachlichen Fächer liegen jedoch kaum praxisnahe Anregungen für einen vernetzten ..."
"Studienbegleitendes Unterrichtspraktikum (Wolfgang Auer & Christine Michler)
Unterrichtsanalyse und beobachtung (Begleitseminar zum Unterrichtspraktikum)
(Christine Michler) Berlin (FU) Einführung in die Didaktik der romanischen
Sprachen (Ludger Schiffler) Entwicklung eines LeseLernLehrbuches für die Sek.
I (Christian Neumann) Filme im Spanischunterricht (Katharina Kräling)
Problemfelder der Praxis: Bilingualer Unterricht (Lena Boe ..."
"„Landeskunde versus interkulturelles Lernen und ihre zielsprachlichen
Implikationen“, in: Französisch heute 1, 58-86. MEIßNER, Franz-Joseph. 1995. „
Sprachliche Varietäten im Französischunterricht“, in: Der fremdsprachliche
Unterricht Französisch 2, 4-8. MICHLER, Christine. 2011. „Normsprache, français
familier und Jugendsprache im Französischunterricht“, in: Frings, Michael &
Schöpp, Frank. edd. Varietäten im Französischunterricht. ..."